如何學(xué)習(xí)英語語法

語法是語言的規(guī)律，它向人們提供詞形變化及組詞成句的規(guī)則。我們在語言交際中無時不受語法規(guī)則的制約。拿蓋樓做比方，詞匯好比是建筑材料，而語法就像是圖紙，工人只有按照圖紙來堆砌建筑材料，才能建成大樓。因此，學(xué)好語法可以幫助我們更快、更好地發(fā)展運用英語的能力。然而，英語語法的內(nèi)容體系十分龐大，面對復(fù)雜而繁多的語法規(guī)則，很多人感到了學(xué)習(xí)英語的艱難與枯燥。那么怎樣才能學(xué)好語法呢?

一、準(zhǔn)備一本語法參考書。

在英語語法學(xué)習(xí)中，語法參考書的作用就像詞典一樣，是必不可少的工具書。語法參考書對語法知識的介紹一般都比較系統(tǒng)。大家可以選擇一本適合高中生的語法書，利用課余時間先通讀一遍，大概了解一下有哪些語法內(nèi)容，這樣做的主要目的是為了給在以后的學(xué)習(xí)過程中帶著問題查閱相關(guān)的語法知識做好準(zhǔn)備。談到查閱語法書，一般有兩種情況：一是在學(xué)習(xí)新課的過程中，根據(jù)老師的教學(xué)進度，結(jié)合教材的語法安排，認真研讀相關(guān)語法項目，以便能夠?qū)ο嚓P(guān)規(guī)則理解透徹，應(yīng)用自如。二是通過作業(yè)和考試發(fā)現(xiàn)自己對某一語法知識點模糊不清時，要及時翻閱語法書，仔細研讀自己欠缺的部分。

二、積極主動地歸納總結(jié)語法規(guī)則。

中學(xué)階段的語法知識點非常多，常常給人錯綜復(fù)雜的印象，記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規(guī)律性，我們首先要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如：

My sister is a nurse. (主+系+表)

The leaves are falling. (主+謂)

Walls have ears. (主+謂+賓)

Mary’s mother bought her a pink coat. (主+謂+間賓+直賓)

The class elected Robert Monitor. (主+謂+賓+賓補)

英語中的句子千變?nèi)f化,但歸根結(jié)底都離不開這些基本句型，那些比較長的并列句、復(fù)合句都是由這些句型擴展變化而來的，因此這些句型應(yīng)作為我們學(xué)習(xí)英語語法的出發(fā)點。

另外，記憶語法規(guī)則也講究技巧性。英語中有許多抽象的概念，如果死記硬背，確實讓人頭疼，所以應(yīng)該運用一些方法使語法學(xué)習(xí)變得活潑有趣。

方法一、通過典型例句記憶語法規(guī)則。

語法是需要通過學(xué)習(xí)語法規(guī)則，并結(jié)合例句記憶才能學(xué)會。而例句比規(guī)則更有助于語法的掌握, 因為例句比規(guī)則更加具體, 更易于理解。通過背誦,大家就能夠記憶許多關(guān)于語法規(guī)則的例句, 這將有助于我們靈活套用相關(guān)句型。

方法二、利用口訣或順口溜來幫助記憶語法規(guī)則。

例如，Negro, hero, tomato, potato這幾個單詞，它們有一個共性就是單數(shù)形式變成復(fù)數(shù)形式時，要在詞尾加-es。我們可以把這幾個詞的中文意思串起來：“黑人英雄愛吃番茄和土豆”，這樣記就不容易遺忘了。再如，英語中作定語的多個形容詞的排列順序可以利用一句有趣的漢語諧音來記憶：“縣(限定詞)官(觀點)行(形狀)令(年齡)宴(顏色)國(國家)材(材料)”，那么要表達類似“一把漂亮的中式木質(zhì)紅椅”這樣的句子，我們就不必犯愁了：a beautiful red Chinese wooden chair。

由此可見，在學(xué)習(xí)過程中我們要善于主動觀察、歸納、總結(jié)一些適合自己的巧妙方法來幫助自己記憶語法規(guī)則。